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          多语种——京城齐相聚,探讨二外日语教学

          ——记我校日语教师参加全国中等学校二外日语教师研修会

          20181123-1125日,我校日语组王帅、王洁、薛白、孙丹丹等教师作为苏州外国语学校的代表, 赴北京日本文化中心参加了日本国际交流基金会与人民教育出版社教材研究所日语课程教材研究开发中心举办的第二届全国中等学校二外日语教师研修会。

          此次北京研修安排了一线优秀教师分享教学实践经验,共同探讨二外日语的教学方法,帮助教师提升教学理论素养,增强教学实践能力和课堂设计能力。为期3天的培训中,举办单位为前来培训的日语教师提供了丰富多彩的讲座、组织了高效率的小组活动、设计教案、模拟上课等日语教学活动,让前来参加培训的老师受益匪浅,满载而归。

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          林洪教授——设计课程,搭好“脚手架”

          北京师范大学日语教育教学研究所所长、北京日本学研究中心林洪教授多次参与教育部教材的审查与评价、命题研制等工作,并常年坚守在教学一线工作。林教授首先与大家分享了“多语种”概念,说道过去在中国,多语种是一个国家层面的概念,现在随着社会的发展,自身的需要,现在已经是个个人层面的概念。并提出,不论是一外还是二外,都对国民素质的提高、育人方面有着重大意义。并强调二外与一外教学目标的不同,老师更应该在课堂上设计好每堂课,要找好主题、找好情境、设计好任务、找好语篇、找好输入输出与完成任务之间的结合点与难易度、搭好“脚手架”、调节好各个环节的逻辑性,让学生热爱二外的学习,学以致用。

          王崇梁教授——文化理解的三角形

          日本国际交流基金会·北京日本文化中心日语教育高级专家王崇梁教授作了在二外教学中文化教学的重要性的主题讲座,强调所学语言对象国文化的inputoutput,以及与中国文化对比,在了解对象国文化的同时加深对本国文化的热爱与传播。这个过程,作为二外的教师就应该必须很清楚的了解“文化理解的三角形”是如何形成并融入到每堂课的具体实践中。老师应该创造机会,例如视频、书籍、自己的亲身经历等,让学生看到感受体验到语言对象国的种种,可以是饮食、居住、时尚等各方面的文化,并通过讨论与分析,深刻理解为什么会有种生活习惯,为什么会有这种价值观,让学生学有所思,深入探究。

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          实战大演练,设计教案、40分钟模拟上课

          几场精彩绝伦的讲座之后,不来点真枪实弹的演练岂不可惜?

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          于是各小组成员以研修会指定的《艾琳学日语》为教材,按照组委会给出的指定课文,使出浑身解数,从设定教学对象、人数、水平开始,进一步设定学习目标(can do 目标) 、探讨如何无缝隙融入课程标准改革的内容、培养学生的核心素养,并将组内成员思想碰撞讨论的结果手写成一份教案,做出实际授课时用到的PPT,最后选出一名代表模拟上课,组内成员以及其他老师则充当学生的角色与台上老师互动,完成一节40分钟的课。6组成员分别将自己智慧力量的成果——精彩的课堂呈现在了大家的面前,并在上课结束后接受自己小组成员以及浦井老师、王崇梁教授以及其他组的精彩点评。通过一场真枪实弹的模拟课,学生?老师角色的互换,来感受二外教学课堂的实态,换个角度感受,找到自己在上课时的不足,从而使课堂更加有趣的同时,培养学生的学习能力。


          两天的研修在紧张而又欢快的氛围中落下了帷幕,对于日语教师来说,这是一个向名师学习宝贵教学经验、与其他教师进行教学交流、探讨教学方法、分析教学材料的非常难得可贵的机会。同时也有力地推动了国际化多语种人才的培养和多语种教育之路的发展。希望回到教学岗位后我校的日语老师也能重新审视自己的课堂与学生,充分运用各种资源,丰富课堂内容,让二外日语教学不仅仅是一种“玩乐”,而是干货满满,充满意义!

           


          发布时间:2018-11-26  作者:王帅   摄影:王帅  点击率:

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